教室作为我们学习生活的关键场所，其卫生情况的好坏不仅影响学生的学习生活，也影响校园整体形象。教室卫生环境是师生关心的一个问题，然而学校多数教室会存在垃圾、学生缺乏卫生保持意识的现象。教室里每天都有很多学生上课，虽然每个人的人均占有面积很小，但是身边的垃圾却常有，针对教室卫生的现状，为了更好的了解教室卫生产生的原因并探讨解决方案，营造良好的学习环境，引导学生养成良好的劳动和保护环境卫生的习惯。特向各信息员及部分班级进行问卷调查。此次调查共收到280份问卷，现对调查情况进行简要分析。

一、调查结果分析

（一）整体情况

多数学生课后有将垃圾带走的习惯。有85.36%的学生下课后会将自己的垃圾带走，有55.36%的学生看见垃圾后主动拾起丢入垃圾桶，只有1.79%的学生经常没有将垃圾带走。

图1 课后垃圾带走情况

（二）存在的问题

虽然多数学生课后会将垃圾带走，但是大部分教室会有少量垃圾存在，少数教室卫生情况糟糕，究其原因，主要如下：

1、有47.86%的班级没有打扫教室卫生的值日生制度。

图2 班级有没有设立值日生制度

2、大部分教室存在垃圾。有56.43%的教室偶尔会看到垃圾，有23.57%的教室经常会看见垃圾，只有20%的教室基本没有看到垃圾。

图3 学生在教室看到垃圾的情况

纸巾、废纸类垃圾占比78.57%，其次是槟榔渣、烟头占比29.29%，而各种塑料袋占比也有22.86%。据反馈，各种塑料袋和食品残留物多数出现在上午。

图4  垃圾种类的比重情况（多选）

3、有52.14%的学生认为有必要采取卫生标准来规范教室卫生整洁，部分学生认为需要思想教育来规范学生行为，有33.57%认为教室卫生标准和对学生的思想教育两者都需要。

图5 学生认为应采取方法措施

（三）教室垃圾产生的原因分析

88.93%的学生认为教室垃圾产生的原因是学生自身没有良好的卫生习惯，22.5%的学生认为教室垃圾产生的原因是卫生员没清理干净。也有学生在其他情况里反馈：出现过卫生员偶尔连续多天没有清理教室及没有清理干净的情况（如大教室抽屉的瓜子壳连续看到了几次，并没有清扫干净）。

图6教室垃圾产生原因（多选）

二、对教室卫生的措施建议

1.加大力度宣传学校的8个禁止，不把早餐带进教室；

2.鼓励增设教室卫生的值日生制度、制定卫生标准来规范教室卫生整洁；

3.培养学生良好的卫生习惯和课堂行为规范意识；

4.加深卫生员的清扫力度，做到彻底清扫、不留死角；

5.建议开展关于“教室整洁”为主题的系列班会活动；

6.继续鼓励教师在下课前2分针对学生开展养成教育；

7.宣传优秀典型；

维护教室卫生干净整洁，最重要的是学生自身得养成良好的卫生习惯，同时，班级能够建立值日生制度，学校可以采取赏罚制度进行硬性规范。教室是传承文化知识的殿堂，维护教室卫生干净整洁，需要大家共同的努力。

质量诊改与督导办

2021年4月25日